研修是一種生活的方式

在某知名付費(fèi)問(wèn)答網(wǎng)站上， 有學(xué)生留言問(wèn)在西安市第一中學(xué)就讀是怎樣的一番體驗(yàn)？其中有一種回答是，如果讓劉躍紅老師來(lái)教語(yǔ)文，那么高中會(huì)大有收獲。由此不難看出，劉躍紅是位深受學(xué)生愛(ài)戴的教師。

學(xué)生因受教于她而驕傲

“ 親愛(ài)的劉躍紅老師，您告訴我們優(yōu)秀是一種習(xí)慣，您教導(dǎo)我們?cè)俨钜惨孕牛媚慕?jīng)歷告訴我們做人的道理。世界這么大，能和您在高一相遇是我們的幸運(yùn)?！边@是劉躍紅的學(xué)生寫(xiě)給她的一封明信片，孩子們對(duì)劉躍紅的喜愛(ài)和尊重躍然紙上。

采訪(fǎng)中一位學(xué)生表示，“我們喜歡劉老師不求回報(bào)的認(rèn)真付出，喜歡她母愛(ài)一般的真摯關(guān)懷，這是我們?nèi)嗤瑢W(xué)的心聲?！?/p>

記者問(wèn)劉躍紅，為何如此受學(xué)生歡迎？她微笑著說(shuō)，為人師表，講理還要講情。語(yǔ)文教學(xué)力求以情動(dòng)人，課堂上她創(chuàng)設(shè)各種情景引導(dǎo)學(xué)生入境，課下永遠(yuǎn)給學(xué)生以自尊?！氨?yè)P(yáng)可以公開(kāi)。無(wú)論哪位學(xué)生犯了錯(cuò)，我都會(huì)在課下和學(xué)生單獨(dú)談，尊重學(xué)生的自尊心。我非常關(guān)注班級(jí)里獨(dú)特的學(xué)生，如性格內(nèi)向的、學(xué)習(xí)差沒(méi)有自信的、家庭特別的等，永遠(yuǎn)把學(xué)生看做孩子。”

研修成為她的生活方式

每天晚上下了班、備完課后，擠時(shí)間研修已成為劉躍紅的生活方式。

“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”是劉躍紅的座右銘和工作內(nèi)驅(qū)力。記者了解到，從教28年來(lái)，她兢兢業(yè)業(yè)，始終耕耘在教學(xué)第一線(xiàn)，擔(dān)任學(xué)校教育教學(xué)的重任，累計(jì)任18年班主任，連續(xù)12年任語(yǔ)文教研組長(zhǎng)。工作之余，她從不放棄業(yè)務(wù)進(jìn)修，讓自己始終處在教育前沿，先后多次參加相關(guān)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，聆聽(tīng)全國(guó)特級(jí)教師的報(bào)告；閱讀大量教育論著，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與全國(guó)各地教師交流，曾先后獲得陜西省特級(jí)教師、陜西省級(jí)學(xué)科帶頭人等榮譽(yù)。

注重培養(yǎng)學(xué)生的自律性

在一次開(kāi)學(xué)典禮上，劉躍紅代表全校老師表達(dá)了對(duì)同學(xué)們的囑托：“希望同學(xué)們努力成為有高尚德行、追求高遠(yuǎn)、懂得自律、內(nèi)心陽(yáng)光、充實(shí)向上的一中人”。她表示，愿如陶行知所言“先生創(chuàng)造學(xué)生，學(xué)生也創(chuàng)造先生”而教學(xué)相長(zhǎng)，與學(xué)生一起追求新知、堅(jiān)韌向善、歷練成長(zhǎng)。

她是這樣說(shuō)的，更是這樣做的。劉躍紅認(rèn)為，學(xué)生的能力大小不同，成績(jī)可以高低不同，但每一個(gè)學(xué)生心中要有底線(xiàn)，有一個(gè)衡量是非的標(biāo)準(zhǔn)。在任何情況下都要懂得堅(jiān)守自我，尤其是面對(duì)紛擾繁雜、誘惑眾多的社會(huì)，做一個(gè)有品德的人，一個(gè)嚴(yán)于律己、不隨波逐流的人尤為重要。“教師的一言一行就是標(biāo)桿，有什么樣的老師，就會(huì)有什么樣的學(xué)生，教師對(duì)教學(xué)的態(tài)度常常是學(xué)生對(duì)這門(mén)課的態(tài)度?！眲④S紅表示，為了培養(yǎng)學(xué)生的自律，她積極引導(dǎo)，讓孩子們懂得高尚的道德情操才是社會(huì)的通行證?！吧险n時(shí)經(jīng)常給學(xué)生讀這類(lèi)文章，用古圣先賢的教誨結(jié)合現(xiàn)實(shí)引導(dǎo)學(xué)生；課前利用演講活動(dòng)結(jié)合生活與學(xué)生探討是非曲直。”

劉躍紅表示，語(yǔ)文教育就是引導(dǎo)人的靈魂走向高貴，使人的內(nèi)心豐盈。她愿以一顆真摯之心，引導(dǎo)學(xué)生感悟語(yǔ)文之美、生命之美、生活之美。 記者 任娜