一、活動意義：
    人格是一個人品德、性格、習(xí)慣的總和。我們經(jīng)常說：“性格決定命運(yùn)”、“心態(tài)決定未來”，從這里可以看出完善人格的重要性。健全的人格是人生成功的基礎(chǔ)，也是人生快樂的源泉。那么，什么樣的人格是健全的人格呢？關(guān)于這個問題的答案可謂仁者見仁智者見智，其基本的內(nèi)容應(yīng)該是：有遠(yuǎn)大志向，誠實(shí)正直，心胸開闊，勤奮進(jìn)取，謙虛有禮，團(tuán)隊(duì)合作，責(zé)任心強(qiáng)，善于學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，強(qiáng)健體魄，衛(wèi)生整潔，等等。中學(xué)時代是一個人身心發(fā)展的重要時期，是人生觀、價值觀、世界觀以及各種行為習(xí)慣逐步建立的關(guān)鍵時期，這些因素將影響一個人一生的發(fā)展。因此，在中學(xué)生中利用教育的優(yōu)勢資源開展人格教育，是學(xué)生健康成長的需要，也是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。
    二、活動時間
    第14周——第15周（11月25日——12月6日 ）
    三、活動內(nèi)容
    1、組織以完善人格、快樂成長為主題的國旗下演講   
    2、利用班會課，班主任對學(xué)生進(jìn)行人格教育（可以就某一方面講，比如“樹立夢想”“以德立身”等）   
    3、班級組織開展心理健康教育活動。  
   四、活動要求
    1、人格養(yǎng)成不是一朝一夕，一蹴而就就能完成的工作，班主任應(yīng)在長期的帶班過程中仔細(xì)觀察學(xué)生言行，及時抓住問題契機(jī)，適時適度的進(jìn)行教育引導(dǎo)。
    2、班主任應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，在日常生活中注意整理物品，課桌整齊不凌亂，不亂丟垃圾紙屑，保持自己周圍地面整潔，不在學(xué)校操場等公共場所亂丟飲料瓶、食品袋，紙巾等。