四月，乍暖還寒。作為膠州市首席教師的一員，我有幸隨考察團(tuán)一行前往西安學(xué)習(xí)。料峭春寒中，我們踏上了這方封建帝王建都的風(fēng)水寶地，仰慕之情油然而生。
西安，中華民族的搖籃、中華文明的發(fā)祥地、中華文化的代表，一個(gè)個(gè)詞匯道不盡她的凝重與神圣！這所歷史上建都時(shí)間最長(zhǎng)、建都朝代最多、影響力最大的都城，現(xiàn)已穿越了時(shí)光的隧道，古今融合，變得更加完美。沉浸在濃郁的古文化氛圍里，目睹西安獨(dú)有的風(fēng)姿神韻，無(wú)限感慨在胸中涌動(dòng)。
在如此厚實(shí)的文化背景下，西安的教育又呈現(xiàn)出怎樣的景象呢？懷著期待，冒著濛濛細(xì)雨，我們考察了西安二十三中和西安一中兩所學(xué)校。盡管學(xué)校的外觀各異，風(fēng)格不同，但樸質(zhì)熱誠(chéng)則處處洋溢，共有同生。
傾聽(tīng)學(xué)校介紹，感受校園環(huán)境，思考當(dāng)今教育走向，收獲頗豐。如果讓我說(shuō)說(shuō)兩所老校留給我的印象的話(huà)，我想，“底蘊(yùn)厚實(shí)、品格樸實(shí)、工作務(wù)實(shí)、成果豐實(shí)”這十六個(gè)字，也許就是最好的闡釋?zhuān)蝗绻屛矣靡粋€(gè)字來(lái)談?wù)剝伤鶎W(xué)校的特點(diǎn)的話(huà)，我想，“實(shí)”字，便是最簡(jiǎn)潔的選擇。
位于蓮湖區(qū)的西安二十三中，已有70年的校史，在這所僅有98名教職工，27個(gè)教學(xué)班的初中，在德育、心理，美術(shù)特長(zhǎng)和班級(jí)建設(shè)方面都有獨(dú)到的做法。校領(lǐng)導(dǎo)介紹后，做了現(xiàn)場(chǎng)參觀，實(shí)地查看，校園文化建設(shè)頗具特色。在教室走廊處，均布置了文化專(zhuān)欄，心理健康教育每周一報(bào)，讓墻壁說(shuō)話(huà)，實(shí)現(xiàn)育人功效。這些手編報(bào)，內(nèi)容不同，色彩不同，樣式不同，但都是一樣的豐富，一樣的精美，一樣的光明。特意打聽(tīng)到心理咨詢(xún)室，前往探詢(xún)。盡管室內(nèi)空間不是很大，但擺設(shè)齊整，環(huán)境優(yōu)雅。短短的接觸中，翻看了他們的制度建設(shè)，檔案管理：提前預(yù)約，咨詢(xún)記錄，師生心語(yǔ)……已經(jīng)成為系列資料，很是規(guī)范，對(duì)我完善我校的心理健康教育工作啟發(fā)很大。賈平凹、余秋雨等文壇大家，都是學(xué)生文學(xué)社的顧問(wèn)，這不能不讓人艷羨。厚實(shí)的文化底蘊(yùn)，培育一批批莘莘學(xué)子，潛移默化的影響自然不在話(huà)下了。
西安市第一中學(xué)，由郭沫若先生親自提筆書(shū)寫(xiě)的校名赫然醒目，金色的大字彰顯著一所名校的充足底氣。學(xué)校的管理、教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)都居全省領(lǐng)先地位。課題研究引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，四項(xiàng)國(guó)家立項(xiàng)課題，三項(xiàng)省級(jí)重點(diǎn)課題，帶動(dòng)著全省的科研發(fā)展?！翱鞓?lè)關(guān)懷”讀書(shū)教育活動(dòng)，家庭教育專(zhuān)家報(bào)告會(huì)，莊重的“十八歲成人儀式”，處處彰顯著古樸厚實(shí)的文化底蘊(yùn)。
在西安一中，王莉書(shū)記對(duì)一中校園文化建設(shè)、校本課程開(kāi)發(fā)、點(diǎn)課約課制度等做了詳細(xì)介紹。這所名校的教育理念頗值得品味：卓越學(xué)校，成功教師，聯(lián)通家長(zhǎng)，幸福學(xué)生。這十六個(gè)字蘊(yùn)含了學(xué)校建設(shè)的人本思想和塑造成功教育的網(wǎng)絡(luò)特色。從這些充滿(mǎn)智慧與人文關(guān)懷的文字中，我們能夠感受到一所名校扎實(shí)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)：
一是教育思想“實(shí)”。學(xué)校是教育的主要陣地，教師是教育的實(shí)施者，家長(zhǎng)是教育的輔助者，落腳點(diǎn)在學(xué)生的人生幸福上。“抓住一切機(jī)會(huì)，成就教師，成就學(xué)生，也便成就了一所學(xué)?！保@種雙贏多贏的教育目標(biāo)，充滿(mǎn)了人性的光芒，給人無(wú)盡的激勵(lì)。
二是教學(xué)管理“實(shí)”。辦公樓對(duì)面一塊小黑板上，赫然寫(xiě)著“三課”通知，這不由引起隨行老師的興趣。點(diǎn)課制，即從任課的所有教師中當(dāng)天抽取，讓所有教師自由聽(tīng)課；約課制，即教師主動(dòng)準(zhǔn)備，提前預(yù)約領(lǐng)導(dǎo)老師們聽(tīng)課研討；摩課制，顧名思義，就是打造一節(jié)好課，進(jìn)行觀摩探討?！叭n制”的實(shí)施，很好地保障了教師教學(xué)實(shí)效性。我們可以想象，這種常規(guī)化的制度，定然會(huì)促使教師廣泛查閱、潛心研究，精心設(shè)計(jì)，極大提高課堂教與學(xué)的效益，這也定然會(huì)促使教師在專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路上走得更堅(jiān)定。
此次前往，受到很高的禮遇，西安市教育局人事處王小平處長(zhǎng)、高紅副處長(zhǎng)親自參與了交流活動(dòng)。西安人的質(zhì)樸、平和與務(wù)實(shí)，在交流中充分顯現(xiàn)。王處長(zhǎng)對(duì)“膠州首席教師制”頗感興趣，他特地趕來(lái)，詳細(xì)詢(xún)問(wèn)了一些具體細(xì)節(jié)。帶領(lǐng)我們前往考察學(xué)習(xí)的教體局相書(shū)記和孫科長(zhǎng)做了簡(jiǎn)明扼要、重點(diǎn)突出的解答。在愉悅的氣氛中，雙方和諧交流，彼此汲取，共同探討教育教學(xué)與管理的科學(xué)有效的方法。
一個(gè)個(gè)榮譽(yù)，一張張捷報(bào)，代表了兩所學(xué)校的突出成績(jī)。在西安一中，這所省科研和教學(xué)領(lǐng)頭校，相書(shū)記用“歷史悠久，特色突出，成績(jī)顯著，示范帶動(dòng)”四句話(huà)，真誠(chéng)地概括了西安一中的辦學(xué)成績(jī)、辦學(xué)特點(diǎn)、管理理念和管理方法。
歸來(lái)后，從西安一中的網(wǎng)站中，我摘取了閻春喜校長(zhǎng)的一段寄語(yǔ)：教育傳承著歷史，教育改變著未來(lái)，教育服務(wù)于現(xiàn)實(shí)。我想，這就是教育之“實(shí)”。
在“實(shí)”字上下功夫，將永遠(yuǎn)是我們恒久的追求！
西安一行，讓心更大氣，讓教育之夢(mèng)更絢麗！
