人間四月天，春色正濃時。陽春布德澤，萬物生光輝。2019年4月19日下午，第三批陜西省高中語文教學名師羅暢工作室啟動儀式在西安市第一中學學術(shù)報告廳隆重舉行。西安市教育教學研究所副所長賈玲、西安市第一中學校長史建奎、副校長陳麗萍、名師工作室指導專家劉躍紅、市一中所有中層領(lǐng)導干部、市一中省名師省學科帶頭人、“羅暢名師工作室”部分成員及市一中語文組全體教師參加了啟動儀式。

啟動儀式由西安市第一中學副校長陳麗萍主持。

陳校長首先熱情地介紹了與會的嘉賓、教師，特別提到賈玲老師、劉躍紅老師的學術(shù)造詣和榮譽，工作室核心成員是分別來自陜北陜南關(guān)中的省級學科帶頭人和省教學能手，今日齊聚一堂是一中的一件盛事。接著宣讀了陜西省教育廳、陜西省人力資源和社會保障廳《關(guān)于公布陜西省第三批中小學教學名師培養(yǎng)對象名單的通知》（陜教〔2019〕58號）文件。

儀式第三項，西安市教科所副所長賈玲和西安市第一中學校長史建奎為陜西省高中語文教學名師工作室主持人羅暢授牌。

之后，工作室主持人羅暢老師做了《春色正好策馬行，使命光榮凝智成》的主題發(fā)言。她介紹了自2019年3月21日省廳授牌以來工作室團隊組建、平臺搭建的前期工作，對專家、領(lǐng)導、同事一直以來的支持、鼓勵表達了感激之意，對工作室未來的工作做了簡要的說明。她表示：將圍繞陜西省“三級三類”骨干體系建設要求、名師工作室主持人培養(yǎng)的總體目標展開工作。立足工作室成員現(xiàn)有基礎，以各核心成員日常教育教學、校本研修為抓手，以任務驅(qū)動式、體驗式、參與式、互動式的學習模式，通過工作室現(xiàn)實與虛擬平臺教研活動的開展，扎實落實精準幫扶和校本研修，努力推進學生成長和教師自身的專業(yè)發(fā)展，發(fā)揮名師工作室教師專業(yè)成長的“加速器”、名師和骨干教師的“孵化器”、教育教學改革的“推進器”等重要作用，促進教育扶志扶智、城鄉(xiāng)教育均衡和優(yōu)質(zhì)教育教學資源共建共享，在全省教育教學改革中發(fā)揮好示范引領(lǐng)作用。梳理明晰自己的教育教學主張，舉辦名師講壇，制作精品課程，形成科研成果，爭做人民滿意的、含金量高的“四有”好教師。

發(fā)言中，羅暢老師特別介紹了工作室logo“古城語韻”的設計意蘊：Logo以古城西安為主設計基調(diào)，將城墻、印章、祥云、篆字等傳統(tǒng)文化元素融入其中，寓意西安市第一中學的羅暢名師工作室愿擔當文化傳承之使命并以西安為原點擴大影響力，在全省教育改革發(fā)展中發(fā)揮好示范引領(lǐng)作用，打造陜西品牌。

Logo用色以赭紅暗玫瑰色為主色，一合傳統(tǒng)印章顏色，意為守正承古；一納他色變通而成此色，色調(diào)上于古樸中增添了青春朝氣，含蓄甜美，意為化古融今，守正開新。語文教育教學的源頭活水在古代的典籍里，也在今朝的現(xiàn)實生活中。聲聲入耳事事關(guān)心乃為語文教育教學之常態(tài)。這個顏色傳遞的甜美的感覺也合乎工作室建構(gòu)幸福完整的教育生活的宗旨。

Logo主體文字為“暢語”二字，一是字面雙關(guān)高中語文教學名師羅暢工作室之含義，一是彰顯羅暢老師語文教育教學的主張——究經(jīng)典之語，察生活之言；品生命之文，悟自誠之學：致力于共建共享幸福完整的教育生活。暢，通暢流暢暢快，語文教學就是要培養(yǎng)學生“好好說話好好交流好好與人溝通”的能力，能簡明連貫得體地表達的能力。暢，和暢歡暢舒暢，“事理通達而心氣平和，故能言”，好好做人是好好說話的本質(zhì)，好好說話是好好做人的外顯?！罢Z言建構(gòu)與運用”是語文學科核心素養(yǎng)中專屬語文學科的核心素養(yǎng)，“語”較之于“言”更生活味更平易，暗含工作室平臺是一個開放多元民主人人都能自由發(fā)聲的平臺之意。

“暢”字的一豎變形，或為一支紅燭，是不息地流向人間，培慰藉的花，結(jié)快樂的果，創(chuàng)造光明的紅燭，是實干探索、堅毅地為自己的理想努力、但問耕耘的紅燭，寓意“暢語”工作室以育人為宗旨，將秉持教育者的赤誠熱情和奉獻精神。

“暢”字的一豎變形，或為一支金筆，寓意“暢語”工作室將致力于語文教育教學的研究，求真求善求美，希望讓每一個學生都能擁有一支生花妙筆，自由流暢地抒寫心志表達情意。

Logo下方是“羅暢名師工作室”的中英文表達。特別說明“名”的英文翻譯用了“excellent”，而沒有用“famous”。兩詞意義相近，前者更偏重于優(yōu)秀的出色的，后者則偏重著名的。羅暢名師工作室主張外儒內(nèi)道，以無聲的覺悟做有聲的事業(yè)。人生有三不朽。子曰：君子疾沒世而名不稱焉。中學教師有立德樹人的使命在，我們并不超然于聲名之外，但更重德配其位的內(nèi)功修煉，享受暢語育人的生命過程。你若盛開，清風自來。故用“excellent”。道可道，非常道?！皶痴Z育人”的語文教育內(nèi)涵值得我們用一生的時間去豐富。

儀式第五項，西安市第一中學校長史建奎為賈玲老師、劉躍紅老師等頒發(fā)了工作室專業(yè)顧問聘書。工作室主持人羅暢為工作室成員代表頒發(fā)聘書。

工作室主持人羅暢為工作室成員代表頒發(fā)聘書。

之后，工作室核心成員、省教學能手郭柯老師發(fā)言。她以自己切身感受說明了學校青藍工程、身邊的名師對自己專業(yè)成長的引領(lǐng)幫助，表達了對名師的敬仰和在工作室平臺上繼續(xù)努力的決心。

最后工作室指導專家賈玲老師作了高屋建瓴、切中肯綮的講話，她指出，羅暢工作室的啟動是一中這所歷史名校以老帶新、傳幫帶的成果，羅暢老師的成長離不開名校的熏陶、校領(lǐng)導的支持、名師專家的引領(lǐng)。她相信羅暢名師工作室的成員會在劉躍紅老師、羅暢老師的帶領(lǐng)下，成長為含金量高的“四有”好教師。

西安市第一中學校長史建奎對羅暢老師的發(fā)言作了高度的評價，對羅暢老師及工作室成員、特別是市一中語文組全體教師提出了殷切的希望與要求，表示對羅暢名師工作室的未來發(fā)展將一如既往給予全力支持。他以金岳霖評價林徽因的一副對聯(lián)“一身詩意千尋瀑，萬古人間四月天”來稱贊與會的語文名師并特別為賀羅暢老師工作室成立即興賦詩一首。

[賀羅暢老師工作室成立]

史建奎

三秦學苑尋常聞，

古城杏壇多知音。

最是職場好風景，

群英薈萃喜臨門。

憶昔同儕齊戮力，

今朝追夢不凡人。

繼往開來家國事，

薪火相傳樂耕耘。

儀式結(jié)束后，工作室專業(yè)顧問賈玲老師為工作室全體教師做了《閱讀經(jīng)典名著，傳承中華文化》的專題報告。

“請乘理想之馬，揮鞭從此起程；路上春色正好，天上太陽正晴。” 工作室成員將團結(jié)一致，始終保持積極進取的狀態(tài)，讓目標成為生命之途上的加油站，依托工作室學校工作的教育教學實踐在課程建設、精準扶貧、課題研究、論文發(fā)表、專著出版、團隊建設上有所作為，積累成果，創(chuàng)造并享受幸福而完整的教育生活。