散文類

1．文壇鴻爪錄 孫玉蓉 著 上海遠(yuǎn)東出版社 2012年第1版

——多為人生，多味人生，坎坷有趣。胡適俞平伯陳寅恪朱自清 葉圣陶季羨林楊絳孫犁沈從文……文壇巨子，濃縮人生精華。

2．風(fēng)會記得一朵花的香丁立梅著金城出版2013年4月第2版

——人有情義，物化亦然。對于熱愛生活的人來說，滿眼都是風(fēng)景。

3．長安是中國的心 朱鴻 著 生活.讀書.新知三聯(lián)書店出版發(fā)行 2013年12月第1版

——“凡是一個具歷史文化情結(jié)的中國人，只要移趾長安，總是能夠產(chǎn)生一種高貴的傷感”。本書使我心有戚戚。

4．老西安 賈平凹著 中國社會出版社 2014年10月第1版

——?dú)q月的風(fēng)塵永遠(yuǎn)不會淹沒那些記憶長河中的溫馨，最能撥動心弦的，便是成長相伴的東西：物情，人情，鄉(xiāng)情，愛情，親情，友情……

5．鴛鴦香爐 林清玄著人民文學(xué)出版社 2014年1月北京第1版

——“山無陵，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕”。一路上相伴的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)在一起，筑成堅(jiān)不可摧的愛情堡壘。

6．林語堂經(jīng)典作品選林語堂著當(dāng)代世界出版 2007年9月第2版

——雅致人生，可見一斑。

7．當(dāng)下的力量 [德] ?？斯?托利著曹植譯中信出版社 2009年1月

——“活在當(dāng)下。當(dāng)下有你所想要的東西，當(dāng)下也是你唯一擁有的東西。”所以，我們要倍加珍惜當(dāng)下。

8．一個孤獨(dú)漫步者的遐想 [法] 讓-雅克．盧梭著巫靜譯 湖南文藝出版社 2010年1月

——一個人的精神世界是如此豐富多彩，彷佛整個宇宙都在他的胸中。歌德說，“伏爾泰結(jié)束了一個時代，而盧梭則開始了一個時代”。這本書也許是對這句話最好的注釋。

小說類

9．城南舊事 林海音 著 中國青年出版社 2001年4月第1版

——擁有一顆童心比擁有童年更美好。

10．北宋改革家王安石 鄧廣銘著 陜西師范大學(xué)出版社 2009年7月第1版

——?dú)v來的改革，關(guān)鍵在于用人，兩條路線的斗爭此消彼長：任人唯親，任人唯賢。選擇哪條路線，關(guān)乎改革成敗。

11．蘇東坡傳 林語堂著百花文藝出版社出版發(fā)行 2000年6月第1版

——“本書記載的是一位詩人、畫家與老百姓之摯友的事跡”，這好像還不能完全概括作者的本意。是否可以這樣說，在中國，只要一提到蘇東坡，總會讓人感到親切，并從心底里敬佩？他的身上幾乎集中了所有文人雅士的魅力，他總讓我們在微笑中領(lǐng)略人性的光芒。

12．一句頂一萬句 劉震云著長江文藝出版社 2009年3月第1版

——“話，一旦成了人與人唯一溝通的東西，尋找和孤獨(dú)便伴隨一生。心靈的疲憊和生命的頹廢以及無邊無際的茫然和累，便如影隨形地產(chǎn)生了”。直抵心底的叩問，能用語言回答嗎？

13．推拿 畢飛宇著 人民文學(xué)出版社 2008年9月北京第1版

——盲人的世界擁有別樣的溫度，那里燦爛的星河因?yàn)槿藗儗ι臒釔?，對美好生活的追求而變得絢爛奪目。不一樣的人生，卻有著相似的幸福。

14．暗算 麥家著 人民文學(xué)出版社 2006年7月北京第1版

——生命如此奇絕瑰麗，充滿神秘，破譯生命密碼充滿了誘惑，而又常常讓人無可奈何，不知所措。這大概正是人類挑戰(zhàn)自我的魅力所在吧。

15．天行者 劉醒龍著人民文學(xué)出版社 2009年5月北京第1版

——一樣的天空，不一樣的命運(yùn)。教育之路漫漫，求索的腳步未曾停歇。孩子是未來，向?yàn)槲磥韸^斗的人們歌與呼，鼓而舞。

16．湖光山色 周大新著人民文學(xué)出版社 2014年11月北京第1版

——被污染的風(fēng)景不再明媚，當(dāng)人類付出沉重的代價后，痛定思痛，返璞歸真。

17．活著 余華著作家出版社 2012年9月第1版

——“我知道福貴的一生窄如手掌，可是我不知道是否也寬若大地？” 生活在于自己的感受，與他人無關(guān)。一個人了解了內(nèi)心，也便讀懂了人生，讀懂了世界。

18．生命冊 李佩甫 著作家出版社 2012年3月第1版

——一部土地背負(fù)著的心靈史詩，追溯時代與生命的艱難蛻變。靈魂不能承受生命之重，于是走向自己的反面。

19．黃雀記 蘇童著作家出版社 2013年8月第1版

——對生命個體生存狀態(tài)的精準(zhǔn)描寫與分析，反映社會轉(zhuǎn)型期的喧囂與亂象。

20．都德短篇小說精選 [法] 都德著楊鳴九譯 長江文藝出版社 2012年6月第1版

——家國情懷是從對故鄉(xiāng)的記憶開始的。它不是口號，而是融入血脈的情愫，是綠葉對根的情意。

21．失樂園 【日】渡邊淳一著竺家榮譯 作家出版社 2010年1月

——以欲望為路，獲得愛的樂園，失去生的樂園。短暫可否化為永恒？

22．復(fù)樂園 【日】渡邊淳一著竺家榮譯 作家出版社 2010年1月

——用寬容做準(zhǔn)則，創(chuàng)造愛的樂園，暢享生的樂園。愛在愛中永生。

23．長恨歌 王安憶著作家出版社 1995年11月

——七月七日長生殿，夜半無人私語時—千古一脈。

哲史類

24．智慧引領(lǐng)幸福 周國平著山東人民出版2012年5月第1版

——“幸福在于生命的單純和精神的豐富”。所以，智慧人生是通向幸福的通衢大道。

25．一生的學(xué)習(xí) [印] 克里希那穆提 著 張南星譯 群言出版社 2004年 11月第1版

——克里希那穆提被譽(yù)為“20世紀(jì)最純凈的心靈，讓整個世界駐足聆聽的聲音?！彼谘葜v中一次次地追問，“我們配做父母嗎？想想我們曾經(jīng)受過的教育，想想我們是如何一天天變得平庸的”，這句話為本書要旨做了最好的概括。

26．大家精要——張載 宣朝慶著 云南教育出版社 2011年1月第1版

——理學(xué)先師，關(guān)學(xué)宗師?！盀樘斓亓⑿?，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”。僅此言足以斯人名垂千古，更不必說學(xué)術(shù)上的建樹。

27．中國史學(xué)入門 顧頡剛著 北京出版社 2009年3月

——一本大家寫給大家看的小書。駕一葉扁舟，史海遨游，美事一樁。

28．中國哲學(xué)簡史 馮友蘭著 北京大學(xué)出版社 2013年12月第1版

——學(xué)習(xí)中國古典文化，借鑒中國傳統(tǒng)智慧，啟迪現(xiàn)實(shí)人生的文化經(jīng)典。韓國總統(tǒng)樸槿慧評價這本書時說，“它是我走出人生困境的心靈燈塔”。

29．中國大歷史黃仁宇著 生活.讀.新知三聯(lián)出版書店發(fā)行 2011年10 月北京第30 次印刷

——作者用歸納法將現(xiàn)有史料高度濃縮，先構(gòu)成一個簡明而前后連貫的綱領(lǐng)，然后再與歐美史比較的基礎(chǔ)上加以研究，娓娓而談現(xiàn)代型經(jīng)濟(jì)體制如何抓住契機(jī)落腳中國，這種新的研究法令人耳目一新。

教育管理類

30．領(lǐng)導(dǎo)文萃 領(lǐng)導(dǎo)文萃雜志社 月刊

——薈萃管理藝術(shù)，弘揚(yáng)管理文化，創(chuàng)新管理思維，提升管理能力。古今中外大量鮮活的事例，可信，可資，可用。

31．中小學(xué)校長《中小學(xué)校長》編輯部 月刊

——教育管理的核心要素在人，在于以校長為核心的優(yōu)秀的管理團(tuán)隊(duì)。

32．中小學(xué)管理 中小學(xué)管理雜志社 月刊

——身邊的人，說身邊的事。在實(shí)踐中探索管理藝術(shù)。

教育專業(yè)類

33．教育漫話 [英] 約翰.洛克 著 海鳴譯海峽文藝出版社 2005年3月

——這位被譽(yù)為“培養(yǎng)紳士和淑女的教育家”在本書中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了家庭教育對于培養(yǎng)孩子“健全的精神”和“健康的身體”的重要性，對于如何教會孩子尊重知識，如何保護(hù)孩子強(qiáng)烈的求知欲，他總結(jié)出了許多操作性很強(qiáng)的教育方法。

34．給教師的一百條新建議 鄭潔著 中國人民大學(xué)出版社 2015年2月第1版

——對教育的情有獨(dú)鐘，需要智慧支撐，更需要有與時俱進(jìn)的品質(zhì)和對幽微變化捕捉的敏感以及觀察的敏銳。且思且行且吟，做一個精神的流浪者也是好的。

35．教師的詩意生活與專業(yè)成長肖川著新華出版社 2009年9月第1版

——杏林中人，亦是性情中人，嚴(yán)謹(jǐn)、淡泊、豪放、瀟灑，精神世界的廣闊，總讓我們感受詩意的浪漫與溫暖。

36．我的教育視界竇桂梅 著 華東師范大學(xué)出版社 2013年10月第1版

——視界有多遠(yuǎn)，世界就有多大。

37．教育閱讀的愛與怕 閆學(xué) 著華東師范大學(xué)出版社 2004年10月第1版

——“優(yōu)秀教師是讀出來的”，我九分贊同，留一分質(zhì)疑。

38．守望教育 劉鐵芳 著 華東師范大學(xué)出版社 2013年10月第1版

——我在平凡的歲月中，日見堅(jiān)守的力量。

39．世界知名大學(xué)校長訪談錄 李清川于丹 著 東方出版中心 2009年6月第1版

——教育何為？大學(xué)何為？學(xué)術(shù)何為？校長何為？學(xué)者何為？學(xué)生何為？讀書何為？——理想的教育，從執(zhí)著的追問開始。

40．寫在教育的邊上 朱永新 著 華東師范大學(xué)出版社 2006年12月第1版

——“狀態(tài)大于方法，方法大于苦干。有了狀態(tài)的人，他就會不斷地尋找與探索，不斷地行動與努力。他總會找到適合自己的方法，總會收獲成功”。今天你在狀態(tài)嗎？