[主題]“誰不說俺家鄉(xiāng)好”

[參與人員]2009級全體學(xué)生

[輔導(dǎo)老師]王瑾、員娟莉、郭柯、羅暢、段瑞蓮

[活動過程]

1、第一學(xué)期結(jié)束布置寒假作業(yè)。每人收集關(guān)于家鄉(xiāng)的風(fēng)情民俗，可以拍照片、上網(wǎng)搜集圖片資料，也可以通過觀察訪問寫出文字說明。

2、開學(xué)后自由組合，分成小組，將收集到的資料匯總、挑選、整理，然后進(jìn)行組內(nèi)分工，組員各司其職，辦一份手抄報。

3、對辦好的報紙進(jìn)行挑選，在展板上展覽。

[活動意義]

1、高一第一學(xué)期，學(xué)生學(xué)習(xí)了汪曾祺的《胡同文化》這篇文章，初步了解文化并不是一個抽象的概念，而是滲透于生活中的某些形象具體的事物、耳聞目睹的現(xiàn)象或是集體參與的活動等等，它承載著人類在社會生活中的豐富的精神和情感。所以，學(xué)習(xí)文化不但能提高個人素養(yǎng)，而且能增強(qiáng)民族凝聚力?？梢赃@么說，只有熱愛文化才能熱愛民族，只有熱愛文化才能熱愛生活。當(dāng)然，要把這種知識轉(zhuǎn)變?yōu)楦型硎艿恼J(rèn)識，光學(xué)課本知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不行的，必須讓學(xué)生在自己的生活中去親身體驗。

我校的學(xué)生來自陜西的不同地方，相當(dāng)一部分同學(xué)來自農(nóng)村，并且正值寒假，所以，“家鄉(xiāng)”、“ 春節(jié)”、就成為同學(xué)們認(rèn)識、了解、感受，進(jìn)而熱愛文化的重要場所和時機(jī)；收集、整理“ 民居民俗”就成為主要內(nèi)容了。

風(fēng)俗被譽(yù)為“一個民族集體創(chuàng)作的抒情詩”。它使抽象的民族感情得以豐富的再現(xiàn)。通過這次活動，學(xué)生不但了解了民俗，也了解了家鄉(xiāng)；不但對傳統(tǒng)文化更加理解和重視，也更加熱愛自己的家鄉(xiāng)了。

2、分組辦報的形勢也回歸傳統(tǒng)，這是一個非常有趣的活動，大家在一起分享收集的資料，即擴(kuò)大了知識面，又培養(yǎng)了分工合作的能力，并且給有特長的同學(xué)提供了發(fā)揮的機(jī)會：能寫的寫，能畫的畫，能設(shè)計的設(shè)計。沒什么特長的就搞雜務(wù)，做一些裁剪、粘貼、跑腿類的工作。每位參與的同學(xué)都有很強(qiáng)的成就感。

[活動成果]手抄報