2006-2007學(xué)年度第一學(xué)期

期中工作總結(jié)

德育工作

一、各班積極開展制班訓(xùn)活動，以促良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

班訓(xùn)作為班集體對每位成員的教導(dǎo)、鞭策和激勵，是集體的靈魂，是班集體獨(dú)有的精神理念，代表著一個班級學(xué)生對自己的要求和標(biāo)準(zhǔn),代表著一個班級的奮斗目標(biāo)和發(fā)展方向。班訓(xùn)的表達(dá)和詮釋應(yīng)體現(xiàn)班集體的目標(biāo)，從而充分發(fā)揮它的動力作用。

我校的班訓(xùn)從布置到形成歷時一個半月，體現(xiàn)了以下幾個特點(diǎn)：

1、思想重視，行動快。在班主任老師的指導(dǎo)下,各班班委會發(fā)動全班同學(xué)積極行動起來, 不少班級每人都通過認(rèn)真思考查閱大量的資料提交了自己的作品。在班訓(xùn)評選期間,同學(xué)們集思廣益,大量富有創(chuàng)意的語言脫穎而出,經(jīng)過集體反復(fù)討論最后形成了各具特色的班訓(xùn)。

2、活動時間長，重視過程教育作用?；顒拥倪^程本身就是非常好的教育過程，本次活動分為五個階段：征集——討論——篩選——表決確定——設(shè)計制作。每一個過程都是班集體進(jìn)一步升華認(rèn)識、發(fā)揮潛能、民主管理、尊重關(guān)愛、凝聚人心、統(tǒng)一班級意志的過程，誠如高二（1）班在班訓(xùn)形成小結(jié)中所說：五十三句話，句句精辟，人人都有自己的主張。一班之訓(xùn)安可一人定奪？五十三句話一句一句寫滿了整整四大張紙，一人一票，得票最多的即為班訓(xùn)。我們把大家的作品裝訂成冊，成為班級永不泯滅的精神財富和永恒的粉紅色記憶。

班 訓(xùn)

高三1班：立志欲銳也欲堅 成才在速更在久

高三2班：意念沉潛下何學(xué)不精 志氣奮發(fā)起何事難為

高三3班：博聞慎思 厚積薄發(fā)

高三4班：道雖近不行不至 事雖小不為不成

高三5班：永不言棄 只為不悔

高三6班：無所畏 有所為

高三7班：靜水流深 擊水三千

高三8班：志存高遠(yuǎn) 宏贍成楨

高三9班：天道酬勤 花開不敗

高三10班：明理誠信 團(tuán)結(jié)奮進(jìn) 自信自強(qiáng) 共鑄輝煌

高二1班：優(yōu)秀是一種習(xí)慣

高二2班：活力奔放積極向上 團(tuán)結(jié)勤奮勇攀高峰

高二3班：學(xué)習(xí) 思考 行動

高二4班：踏踏實實求知 本本分分做人

高二5班：我自信我出色 我努力我成功

高二6班：習(xí)慣積淀品質(zhì) 品質(zhì)鑄就人生

高二7班：凈靜敬競精

迎著晨風(fēng)想一想——今天該做什么

踏著夕陽問一問——今天有何收獲

高二8班：養(yǎng)厚德而載物 知天道以酬勤

高二9班：壯底氣 樹正氣 講和氣 育靈氣

高二10班：博觀而約取 厚積而薄發(fā)

高二11班：我快樂 我健康 我自強(qiáng)

高二12班：知恥·立榮

高一1班：態(tài)度決定高度 努力造就實力

團(tuán)結(jié)·友愛 自信·快樂

高一2班：求真求新 明理明志

高一3班：學(xué)習(xí)細(xì)心 生活開心 做人誠心 友情真心

高一4班：懷志勉勵 直至偉岸 用智求知 以制律己

高一5班：業(yè)精于勤勤而能立 行成于思思則必學(xué)

高一6班：在相處中團(tuán)結(jié) 在團(tuán)結(jié)中友好 在友好中競爭 在競爭中進(jìn)取

高一7班：恒心無敵 青春無悔 信心無畏 良心無愧

高一8班：犯其至難 圖其至遠(yuǎn)

高一9班：團(tuán)結(jié)勤奮永不言棄 自省自律自強(qiáng)不息

高一10班：信心無畏 良心無愧 恒心無敵 青春無悔

3、發(fā)現(xiàn)人才，展現(xiàn)自我。班訓(xùn)的制作過程為學(xué)生的自我管理、自我教育提供了很好的鍛煉機(jī)會，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性、主動性、想象力和創(chuàng)造力，涌現(xiàn)出了一大批內(nèi)容貼切、版面設(shè)計獨(dú)特新穎的班訓(xùn)。有的是學(xué)生用毛筆自己寫的，還配以國畫；有的還把班集體的合影放到了版面上；有的還設(shè)計了意義深遠(yuǎn)的班徽。比如，從內(nèi)容上講有高三（1）班“立志欲銳也欲堅，成才在速更在久”，高三（8）班“志存高遠(yuǎn)，宏瞻成楨”，高二（6）班“習(xí)慣積淀品質(zhì)，品質(zhì)鑄就人生”，高一（6）班“在相處中團(tuán)結(jié)，在團(tuán)結(jié)中友好，在友好中競爭，在競爭中進(jìn)取”，高一（1）班“態(tài)度決定高度，努力造就實力”。從設(shè)計上看高三（10），高三（9）班，高二（2）班的設(shè)計體現(xiàn)了獨(dú)特的思想和精心的設(shè)計。尤其是高三（10）班的班訓(xùn)設(shè)計，是由一名叫王多的同學(xué)主要構(gòu)思和設(shè)計的，王多同學(xué)原來在班上性格內(nèi)向，不善與人溝通，學(xué)習(xí)較差，是班上及學(xué)校的“問題”學(xué)生之一。通過這次活動，他找回了自信，在本次班訓(xùn)的制作中展現(xiàn)了自己的才華，他精心的構(gòu)思獨(dú)特的創(chuàng)意使我們發(fā)現(xiàn)了該同學(xué)的閃光點(diǎn)。