美麗的一中，如一幅展開的畫卷，每一處景致都別有特色，每一景致都讓人留戀往返。郭沫若題寫的校名，大氣瀟灑；開闊的小廣場(chǎng)和雄偉的教學(xué)大樓相得益彰；小巧精致的石景石刻與綠意盎然的小竹林構(gòu)成了詩一般美好的境界；還有擁有整齊跑道的大操場(chǎng)、變化靈動(dòng)的綠茵場(chǎng)……這一切的一切，雖然默默無言，卻又意味深長，處處都積淀著深厚的文化底蘊(yùn)，孩子們身在其中，快樂的欣賞著，陶醉著，也在不知不覺中領(lǐng)悟著、變化著。
很慶幸孩子進(jìn)了一中，更幸運(yùn)的是做了一群優(yōu)秀教師的學(xué)生。一中有團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，有敬業(yè)愛崗的教師隊(duì)伍，有認(rèn)真負(fù)責(zé)的門警和生活老師，有團(tuán)結(jié)友愛、關(guān)系融洽的同學(xué)。
孩子的班主任羅暢老師，是一位非?？删吹睦蠋?。她認(rèn)真負(fù)責(zé)，把每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)都掛在心上，無微不至的關(guān)愛著每一位學(xué)生。孩子最近情況怎樣，她總是能了如指掌，每一個(gè)學(xué)生的細(xì)小變化她都能及時(shí)發(fā)現(xiàn)。學(xué)生進(jìn)步了，她給予鼓勵(lì)，并使孩子“勝不驕”；學(xué)生成績不好了，她總是第一時(shí)間找學(xué)生談話，分析問題，并及時(shí)同家長溝通，使孩子“敗不餒”，讓孩子永遠(yuǎn)都充滿信心。生活中她又像慈母一樣照顧孩子，中秋節(jié)她同沒能回家的學(xué)生一起過節(jié)，用自己的錢給學(xué)生買月餅吃，卻將自己的孩子留在家里。冬至到了，她和學(xué)生一起包餃子，卻沒有時(shí)間同家人團(tuán)聚。羅老師起早貪黑，默默奉獻(xiàn)，辛勤付出，卻常常因疲勞過度出現(xiàn)耳鳴。羅老師，衷心地感謝您！謝謝您為孩子們的付出！羅老師對(duì)家長也非常熱情，全班幾十名學(xué)生家長只要她見上一面，以后見到保準(zhǔn)一眼認(rèn)出，讓學(xué)生家長倍感親切欣慰。另外，一中還有徐媛老師、李連城老師、沈風(fēng)琴老師等等一大批的好老師，使我家孩子受益匪淺，從幾百名進(jìn)步到幾十名。你們辛苦了，我向你們致敬！
在這里我還要提到一中的生活老師們，她們樸實(shí)無華，但她們用自己的愛溫暖著孩子們的心，讓孩子在沒有家長陪伴的日子里，能夠感受到家的溫暖。她們?yōu)楹⒆硬傩模瑸楹⒆犹峁┓奖?，每晚認(rèn)真點(diǎn)名，親眼看見孩子才放心。正是有了她們，孩子們才能健康快樂的生活。當(dāng)我聽到孩子們親切地叫“阿姨”時(shí)，我感到這是真情的流露，這是對(duì)各位生活老師們工作的最好回報(bào)。在學(xué)校放假時(shí)，我們家孩子由于離家較遠(yuǎn)，經(jīng)常留校，宿舍有時(shí)只剩下她一人，老師就過來陪她，還做飯給她吃，趕走了籠罩著孩子的孤單和寂寞，這份溫情讓孩子在離家百公里之外的大城市里，感受到了另外一份不是父母、卻勝似父母的愛。謝謝你們，生活老師！
在一中，無論你到哪個(gè)班級(jí)，孩子們都呈現(xiàn)出團(tuán)結(jié)友愛、互幫互學(xué)、積極向上的精神風(fēng)貌。一中是和睦的家園，老師親切的笑容鼓舞著每一個(gè)學(xué)子，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)鞭策著每一個(gè)學(xué)子，睿智的話語開導(dǎo)著每一位學(xué)子。對(duì)每一位學(xué)生而言，老師既是良師，又是益友。正是這份美好而樸素的情感，才使一中的莘莘學(xué)子能笑對(duì)困難和挫折，在學(xué)習(xí)的道路上不斷追求，在追夢(mèng)的航程中乘風(fēng)破浪。我相信，有一中教給他們的這種自尊、自信、自強(qiáng)、自立的人生態(tài)度，這些孩子們一定能夠在以后的人生道路上走得更穩(wěn)健，一定能夠取得讓他們的母校為之驕傲的成績。
最后，再次感謝一中的全體老師，你們辛苦了，謝謝你們！請(qǐng)?jiān)试S我在此送上深深的祝福，祝全體老師身體健康，工作順利！祝一中未來更加燦爛輝煌！
